物聯網工程系

簡介

为适应和满足急剧增长的物联网专业人才需求,雲南大學信息學院充分利用和整合计算机科学与技术、通信工程、电子信息科学与技术、电子信息工程等学科专业和队伍建设方面的特色优势,于2016年4月成立了物聯網工程系,设立“物联网工程”本科专业,并于2016年9月正式招生。“物联网工程”本科专业和2014年获批的“物联网工程”学术硕士学位授权点共同成为雲南大學信息學院“物联网工程”这一应用型學科建設的新起点,形成物联网人才培養的本科-硕士多元化、多层次培养体系。

物聯網工程專業是計算機科學與技術、通信工程、電子信息技術及其它學科交叉滲透、相互融合的一門應用型學科專業。專業以物聯網技術爲基礎,學生通過學習感知層(包括傳感設備、射頻識別、信息感知等)、網絡層(包括傳感網絡、通信系統、計算機網絡等)及面向産業和行業應用的應用層相關理論和工程應用問題,重點培養學生實踐能力和應用創新能力,爲以物聯網和傳感網爲代表的下一代信息技術新興産業發展培養研究、教學、設計、開發、管理、工程等方面的高素質複合人才。物聯網工程專業采用小班精英制和本科生導師制培養模式,注重學生紮實基礎知識掌握和創新創業能力培養,學生就業口徑寬,就業方向主要爲物聯網技術相關或其他信息技術相關的企事業單位、政府部門,也可以選擇報考研究生繼續深造。

学院结合物联网工程专业特点进行师资建设,整合计算机科学与技术、通信工程、电子信息科学与技术等相关专业的优秀教师组建物聯網工程系师资力量。物聯網工程系教师既有科研基础扎实的教授、副教授,也有工程项目经验丰富的高级工程师,他们承担了多项国家自然科学基金项目、省级基金项目和企业横向合作项目,在项目实施过程中,分别形成了多媒体信号处理,微弱信号采集和处理,生物电信号和射电天文信号处理,嵌入式系统的感知、控制及通信应用,移动平台应用系统开发,无人机控制、航拍、多维建模技术等方面的研究方向。教学研究方面,物聯網工程系教师长期承担了学院本科、研究生的相关专业课程的教学,积累了丰富的教学经验。系上教师已出版多部学术专著和本科生专业教材,荣获了多项省校教学成果奖。在大学生课外科技活动方面,系上教师长期指导学生参加全国大学生电子设计竞赛、互联网创新创业设计大赛、全国大学生数学建模竞赛等课外科技活动,取得众多优秀的成绩,同时积累了丰富的指导参赛经验。



物聯網工程專業(本科)辦學特色

本科生導師制及小班精英教育

物联网工程专业招生人数控制在20-30人左右的小班规模,为充分贯彻“以学生为中心”和培养学生“创新创业”双创能力的宗旨,信息學院物联网工程专业施行本科生导师制、小班精英教育模式。导师制有明确的管理规定、监督实施和质量保证,基本实现5-6名本科学生配备一名导师。导师制的改革实行,将带动导师对本科学生的学业指导、人生引导、科學研究指导等方面的影响,将对学生的个性化学习培养产生深远的影响。


嵌入式系統培養方向

为进一步实施工科人才培養模式和提升学生实验动手和创新能力,从专业人才培養方案和培养计划方面,物聯網工程系着力加强嵌入式系统的培养方向,从大学一年级到四年级,逐步推进嵌入式软硬件相关基础课程的学习,贯穿了围绕嵌入式应用系统开发的递进式教学体系。配合该培养模式,同时开发学生第二课堂和丰富学生课外科技活动,物聯網工程系为本科学生配发“嵌入式口袋实验套件”,激发和培养本专业学生的创新精神和创新意识。该实验套件每学年春季学期配发给大一学生,学生自由使用直至大四毕业设计完成为止;实验套件既可供每学期计划安排的相关配套课程使用,还可供学生课外的自主创新项目训练。


自主創新的項目驅動學習模式

物联网工程专业以第一课堂的理论学习为基础,以丰富的课外科技活动为第二课堂,以各种全国性科技竞赛为契机和动力,建立并完善学生自主創新的項目驅動學習模式。学生提出创新项目问题,教师帮助学生完成项目的设计构思与具体实施,在此过程中,充分锻炼学生的创新思维能力和自主学习能力。经过多年的实施和积累,信息學院各系已经形成了以全国大学生电子设计竞赛、全国互联网创新创业设计大赛、雲南大學科技节活动等为基础的科技竞赛氛围。同时为提高学生课外自主创新项目的完成水平,物聯網工程系组织相关教师开展专题讲座,如:何乐生老师“基于嵌入式处理器STM32若干应用系统”专题讲座、周永录老师“Arduino硬件及传感器的认识应用”讲座、刘宏杰老师“无人机新技术讲座和飞行操控”。


教師和學生多元化的學習交流

为紧跟信息科学的技术发展潮流,物聯網工程系积极组织教师参加国内外高层次的教学和科研研讨会,积极参与物联网高新企业的校企合作交流活动,组织物联网高新企业工程师走进大学课堂的活动,积极开展与兄弟院校相关专业的教学及科研学术交流活动。同时,物聯網工程系积极组织学生以多种形式深入企业与社会开展参观、体验、学习活动,不断拓展学生的专业视野。




後記

物聯網工程專業2016年首次招生20名學生,分別來自陝西、福建、雲南等全國5個省市的優秀高中畢業生,其中雲南省內生源占45%,省外生源占55%。綜合近一學年的學習情況,同學們精神狀態飽滿,學習熱情和積極性高漲,特別是課外科技活動的開展如火如荼,學生的創新設計思維層出不窮,正在通過不斷的學習逐步實現自己的理想目標。

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